过早逼迫孩子学习,危害到底有多大?

梅菜肉肉 楼主
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3-6岁 > 幼儿园和小学教育 帖子发表于: 1个月前
一个成功的人往往不是最聪明的人,但是他一定有某些人格特质是其他成功的人士所共有的。例如毅力,领袖能力,等等。所以父母不要迷信智力开发,应该把孩子读各种补习班的时间用来玩游戏,去培养他的群体生活智慧、想象力及创造力。
记忆,最简单地说,就是熟悉度。当一个东西看得很熟悉之后,自然就能脱口而出;能说得出,自然就记住了。
这是为什么我一直呼吁课程不能排得太满的原因,安排太满会使学生没有机会去做主动的联想,只能被动地接受信息。这正是今天我们的学生很会做填空题,可是一改换情境便目瞪口呆,不会作答的原因。送孩子去培训班训练记忆,还不如让他在家中看些他喜欢的书。知识是相通的,只要他肯打开书来看,就会得到启发,所谓“开卷有益”讲的就是这个道理。
千百万年来,婴儿都是在最自然的环境中生长,眼睛看到的是他将来要生活的环境,耳朵听到的是他将来要讲的语言。当他有健全的心智、快乐的人生观时,任何挑战他都能面对,我们的祖先就是这样过来的,他们留给我们无数令人叹为观止的文明宝藏。
孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭,最佳的营养是安全感,最好的刺激是父母的陪伴。有了这些条件,不必整天送孩子去上补习班或才艺班,他的大脑也会健全地发展。
每个孩子成熟度不同,在幼儿园或小学开学时,老师会依他们的能力分班,程度相同的班比较好教。在年初出生的孩子因为比别人多喝了九个月的奶水,长得比较高大,有些能力比较成熟,就会被编到同一班,让他们接受比较多的训练;比较弱小的会被编到另一班,让老师多给一些照顾。结果比较大、接受到比较多训练的那一班表现自然比较好,第二年就又被编到比较好的班级去,这个差异慢慢地越来越大。到大学时,研究者发现年龄相对比较小的一组,学业成绩比年纪大的同学少了11.6%。这个报告十分令人惊讶,因为9月1日以前入学是一个人为的决定,没有任何生理原因,我们很难想象人为的武断决定,竟然有这么大的差异。
这些数字乍看之下很奇怪,有人会立刻联想到星座上去,如某个星座的人适合做某项运动。但是真正的原因不在星座,而是在年龄分组的月份。加拿大冰上曲棍球年龄分组的界线是12月31日,只要在该年内出生的孩子就算同一组,年初出生的体型大些,而曲棍球队自然会挑选长得较高大、勇猛的球员了;美国棒球队的年龄分界是9月1日,所以9到11月出生的球员就比较多;国际足球赛的年龄分界是8月1日,因为8到10月出生的孩子比同年11到12月生的,更比下一年生的身材会高大些,所以8到10月生日的孩子被球队选中的多,最后从事这项运动的人就多。
你看,一开始一点点的小差异竟然会造成后来的大不同,所以父母亲不必急着让身心还未准备好的孩子去入学。最近有个研究甚至发现,晚一点上学(瑞典是7岁),对孩子未来的身心健康比较好,因为发育较成熟后才学习,可减少挫折感。学得早,不如学得好。太早上学对孩子没有任何好处,人生反正是终身学习,学不完的,古人不是说"学无止境"吗?
顺其自然、快乐成长是教育孩子的圭臬,父母千万不要因急功近利而弄巧成拙。
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胖胖 最新
我主张自由发展
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